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我校积极开展2020年大学生心理健康主题教育活动

发布时间: 2020-06-28      点击量: 

在4—6月期间,学工部、大学生心理健康教育与咨询中心组织开展了“爱国力行共战疫情·应对危机自我成长”大学生心理健康主题教育系列活动。

我的“疫路心旅”主题征文 讲述身边抗疫故事

我的“疫路心旅”主题征文活动旨在引导学生深度思考此次新冠肺炎疫情,用文字梳理自己在疫情中的感受和体会,引发学生思考自己的收获与内心成长。征文评选活动经学院初评推荐,共收到来自13个学院的135件作品,经心理健康教育专业老师初评,二级学院党委副书记评审组终评,数学与信息科学学院朱宇涵的《在战“疫”中重生》等5件作品荣获一等奖,美术学院张珏琳的《奋斗在1.5线》等10项作品荣获二等奖,文学与新闻传播学院郑紫薇的《一个口罩商贩的日记》等15件作品荣获三等奖。

用书法写“疫” 传心育之美

美术学院承办的“写疫”书法大赛以书法的形式记录抗疫期间的正能量文字,展现我校青年学子抗疫风貌,引导学生用书法发声,在陶冶情操的同时,帮助大学生找到调节情绪和缓解压力的有效方法。此项活动共收到9个学院的118幅书法作品,经二级学院初评推荐、美术专业教师评审、网络大众投票三个阶段评审,最终评选出美术学院郝雅琪等5人的作品荣获一等奖,文学与新闻传播学院任楚涵等10人的作品荣获二等奖,地理与环境学院程凯婧等15人的作品荣获三等奖。此项活动受到校内外师生民众广泛关注,网络投票阶段共收到投票13897票,作品浏览量达24285次。

“以笔绘心·战疫必胜”绘画大赛 弘扬抗疫正能量

经济管理学院承办的“以笔绘心·战疫必胜”绘画大赛以绘画艺术的形式讲述抗疫故事,致敬抗疫英雄,引导学生尊重生命,珍爱生命。绘画大赛共收到11个学院的推荐作品78件。经学工部、研工部、学院党委副书记、美术教师、心理教师评审组评议,美术学院纪佳欣的《最美创造者》等5件作品荣获一等奖,经济管理学院崔悦的《战疫情》等10件作品荣获二等奖,机械工程学院满洋洋的《白衣天使》等15件作品荣获三等奖。

心理微视频大赛 用镜头记录抗疫故事

音乐学院承办的“关注心理健康•放飞美丽心灵”校园心理微视频征集大赛以新媒体为平台,诠释新时代“后浪”的青春意义。此项活动共收到8个学院的21项参赛作品,经宣传部、学工部、学院党委副书记、编导专业教师、心理老师评审组评定,外国语学院时雨晴的《同心战疫,后浪守望》等3项作品荣获一等奖,计算机学院李珂的《开班会了》等4项作品荣获二等奖,历史文化与旅游学院覃新金的《了解自卑》等5项作品荣获三等奖。

 

 

 

线上手语操大赛 用音乐抒情用手语传爱

地理与环境学院承办的“携手抗疫·语你一起”线上手语操大赛活动,鼓励学生用手语表达爱,用音乐传递抗疫正能量。此项活动共收到10个学院的38件作品,经学院初评,技术筛选,最终30件作品在地理与环境学院官微和学校易班平台进行网上投票,经宣传部、学工部、研工部、学院党委副书记、心理教师评审组现场评审,综合网络投票与专家评审,外国语学院李欣仪的《寄往人海的一封信》等5件作品荣获等一等奖,历史文化与旅游学院段纪阳的《凡人之躯,比肩神明》等10件作品荣获二等奖,音乐学院刘梦圆的《感谢有你》等15件作品荣获三等奖。

讲述抗疫故事 共诉情浓心声

外国语学院承办的“抗疫情浓,共诉心声”故事讲述大赛,用文字、音频、视频等形式呈现学生疫情期间感触最深的照片、视频、新闻报道等背后的故事,坚定学生抗疫必胜的信心,传播抗疫青春热情。此项活动共收到9个学院的语音、视频、文字作品89份。经专业教师初评,遴选音视频作品16件、文字作品12件入围决赛。经研工部、学工部、学院党委副书记、专业教师、心理教师评审组进行终评,文学与新闻传播学院梁泽的《战疫之家—我的家庭纪实录》等5件作品荣获一等奖,音乐学院汤晓的《战“役”先锋》等9件作品荣获二等奖,外国语学院王文卓的《奋战疫情,守护爱情》等12件作品荣获三等奖。

“‘疫’路有你”朗诵大赛 为抗疫正能量发声

文学与新闻传播学院承办的“‘疫’路有你”朗诵大赛,用语言文字为抗疫正能量发声,身体力行传递感动与温暖,展现当代大学生的责任担当,激发学生爱国热情。此项活动共收到7个学院的34份作品,按照作品质量、作品原创性的评选标准进行初评,31件作品入围决赛。经宣传部、学院党委副书记、专业教师、心理教师评审组终评,文学与新闻传播学院张丹忱、杨书博的《我看见》、美术学院丁上的《春天来了》2件作品荣获一等奖,文学与新闻传播学院赵梓杰的《“疫”路与春气同奋发》等3件作品荣获二等奖,计算机学院罗毅菲、常思源的《你的样子》等5件作品荣获三等奖。

 

 

 

2020年大学生心理健康主题教育活动以全国抗击新冠肺炎疫情为新的教育抓手,通过致敬抗疫英雄、讲述抗疫故事、传递抗疫正能量,感恩国家力量,彰显民族精神,增强民族自信,引导学生从危机中获得人生的成长与进步,提高危机应对能力及抗压抗挫能力,提升自我认同,激发自身潜能,培育大学生积极的心理品质。(学工部 文/许婧 图/薛茹 审核/冯森)

 


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